1. ZŠ Říčany

3. 10. 2022

Protidrogový vlak v Říčanech

Většina školských zařízení, ale i mnozí rodiče hledají účinný a působivý způsob, jak dětem vysvětlit nebezpečí, které hrozí při užívání návykových látek. Jeden dobrý tip bych měla.

V pátek 9. 9. ho totiž vyzkoušeli naši deváťáci. Byli se podívat v protidrogovém vlaku „Revolution Train“, který byl na jeden den přistaven na říčanském nádraží.

Žáci v asi 17členných skupinách procházeli několika „obrněnými vagóny“ vlaku cca 100 minut dlouhým programem. Jeho kostru tvořil dobře zpracovaný film na základě skutečného životního příběhu narkomanů. Film byl rozfázován na několik dílů, které na sebe navazovaly a postupně gradovaly. Během celé cesty vlakem žáky provázeli vyškolení instruktoři, kteří se je mezi jednotlivými úseky filmu stále snažili držet v aktivitě a přemýšlení – a tak si děti vyzkoušely na vlastní kůži vězení, vedly výslech na policii, dostaly se do drogového doupěte a během celého programu vyplňovaly odpovědi na otázky kladené ve filmu. K navození atmosféry naplno přispělo i vybavení a zařízení jednotlivých vagónů (stěny jako vnitřek lidského těla, přítmí, autentické prostředí obydlí narkomanů, …)

Po absolvování programu byli někteří z deváťáků zamlklí a bylo vidět, jak si v hlavách rovnají to, co právě prožili. Jiní se o své zážitky museli podělit okamžitě. Všichni do jednoho však uváděli, že to byl jeden z nejpůsobivějších zážitků v oblasti protidrogové prevence.

A já se k jejich názoru přidávám. Ráda bych touto cestou poděkovala všem tvůrcům protidrogového vlaku a všem, kteří se zasloužili o to, že vlak zastavil i v Říčanech. Zároveň doufám, že příští rok k nám zavítá znovu a tentokrát na delší dobu, aby ho mohlo navštívit více dětí.

Lenka Prchalová

(preventista školy)

 

Kameny zmizelých

S bývalými žáky naší školy jsme před několika lety stáli u samého počátku projektu Kameny zmizelých v Říčanech. Od té doby byl ve městě vybudován infostánek na náměstí a do říčanských chodníků položeno několik „stolpersteinů“, pamětních dlažebních kostek, kterými si připomínáme památku židovských spoluobčanů, kteří žili v Říčanech a zemřeli během 2. světové války v koncentračních táborech. Někteří z nich bývali i žáky naší školy na Masarykově náměstí, což připomíná pamětní deska uvnitř budovy.

Letos 12. 9. proběhla další etapa projektu a slavnostního pietního aktu na náměstí se zúčastnili nejen naši deváťáci, ale i žáci a studenti z dalších říčanských škol. V průběhu akce pokládali na symbolický náhrobek kamínky, na které napsali jména zemřelých židovských rodin, obětí holocaustu. Součástí pietního aktu byl proslov pana starosty, vystoupení Anety Langerové a hudebního souboru ze ZŠ Bezručova, poté následovalo položení dalších „kamenů zmizelých“.

Jsme rádi, že jsme mohli být součástí této akce, myslím, že je velmi důležité připomínat našim dětem touto formou minulost a přiblížit jim tak nejen historická témata probíraná v hodinách dějepisu.

Zuzana Pacovská a žáci 9. ročníku

 

 

Projekt Národní muzeum – třída 8. B v rámci dějepisu s přesahem do dalších předmětů

V úterý 6. 9. žáci z 8. B. navštívili v rámci dějepisného projektu Národní muzeum. Návštěvě muzea předcházela příprava ve škole. Během úvodních třídnických hodin byli žáci seznámeni s expozicí dějin v rámci NM. Dále se rozdělili do pracovních skupin a byli seznámeni s mobilní aplikací Národního muzea. V rámci aplikace si vyznačili trasu s povinnými a volitelnými body. V expozici dějin šlo o husitství, obrazotvorectví a renesanci, baroko a evoluci, kde si v rámci rozšířené reality mohli s pomocí aplikace prohlédnout např. plejtváka myšoka ve skutečné podobě. Ostatní povinné body z expozice dějin byly vybrány jako seznámení s učivem v novém ročníku a také pro pochopení souvislostí a návaznosti učební látky dějepisu v 8. ročníku.

V Národním muzeu jsme nejdříve navštívili výstavu „ZeMě“ věnovanou životnímu prostředí. Dále se žáci rozdělili do pracovních skupin a vyrazili podle trasy vyznačené v mobilní aplikaci. Po povinné části jim byly doporučeny ještě expozice s nerosty a minerály v rámci výuky přírodopisu.

Po cca dvou hodinách jsme se znovu sešli a probrali zážitky z prohlídky muzea. Shodli jsme se, že stanovený čas zdaleka nestačil na to, aby žáci viděli vše, co si naplánovali. Rozhodli jsme se tedy, že Národní muzeum ještě v tomto školním roce navštívíme a projdeme si budovu od sklepa až po půdu s volnějším výběrem expozic.

Výstupem projektu byla potom závěrečná práce, ve které žáci v rámci pracovních skupin řešili 10 otázek. Začali jsme při hodině dějepisu a práci dokončili nahráním do google učebny. K zodpovězeným otázkám přiložili také fotodokumentaci z návštěvy muzea.

Všechny skupiny vypracovaly závěrečnou práci velmi dobře a byly tedy odměněny velmi dobrým hodnocením v rámci předmětu (dějepis). Věřím, že to bude pro všechny žáky povzbuzením do další práce v 8. ročníku.

Martin Caudr